畫室裡的麥迪奇

I

那個畫室裡俊美的石膏像麥迪奇，全名有人寫做 Giuliano di Lorenzo de' Medici，又喚 Duke of Nemours，內穆爾公爵。來把全名從後到前分解一下，Medici 是家族名，喚「麥迪奇」；Lorenzo 是爸爸的，爸爸被稱為「Lorenzo the Magnificent」，即「偉大的羅倫佐」；Giuliano 是他自己的，喚「朱利安諾」。朱利安諾是羅倫佐的第三個兒子。

麥迪奇家族事業做很大，從羊毛紡織起家，接著在金融界呼風喚雨，實力大到實質掌握政界，磨著磨著，終於有一天修成正果，名目上也是佛羅倫斯的統治者。在羅倫佐執政時，這個家族的政治事業達到高峰。這個時期也就是文藝復興開展的時代，羅倫佐贊助有力，米開朗基羅自少年起就住在他家，吃他家的、用他家的，但他們的交情如何呢？有一種說法是，米開朗基羅不喜歡他們。總之他們找米開朗基羅來做墓室，而米開朗基羅只完成朱利安諾和羅倫佐二世的陵墓，外加一尊聖母子像，就離開佛羅倫斯，再也沒有回去過，剩下的部分據說是他的弟子按照設計圖做的，好像也沒做完。

我們看拉斐爾畫的朱利安諾，著實是個文雅貴族，長相不見得多出色。再看看米開朗基羅刻的朱利安諾，已然成為沙場戰將，而且是個氣勢非凡的美男子。不過要是一眼看到的是畫室裡翻模再翻模的石膏像，就無法看出他的身分，只知道是個氣質出眾的百分百美男子。

拉斐爾畫的朱利安諾
（Wikipedia）

米開朗基羅刻的朱利安諾
（Wikipedia）

畫室裡的朱利安諾
（Book）

既然不喜歡這家人，為何把他們的雕像刻得跟實際差那麼多，而且那麼雄偉好看？說法是，這是一種反諷。對於這個說法總覺得怪怪的。不過雖然常見的麥迪奇長得如此俊美，但一旦落在畫室諸君手裡，繼續得踏上形形色色光怪陸離相貌的旅程，永遠停不下來的旅程。

II

老師說，雖然那些靜物、石膏像都有其自身本然的面貌，但畫出來的東西通常像作畫者自己。每個老師都這麼說。在這位老師這麼說之前，同學已經先說了。她上別的老師的課的時候，已經有過這個經驗。「真的是這樣呀！每個人畫出來的都不一樣。老師說，那其實是自畫像。」

明明目標物是同一件雕刻，展現出來的神情氣質卻千奇百怪，有的貴氣，有的落寞，有的在笑，有的嚴肅，也有俊美的，但總之都不是本尊。麥迪奇抱怨道：「別再叫它麥迪奇！」這是千古之怨氣，讓我手拿著幾乎算不上有重量的炭筆，感覺卻似有千斤重。

麥迪奇說，米開朗基羅到底什麼意思？虧我對他那麼好，他就是這樣報答我的！

但是有什麼辦法，像這樣的練習，千千萬萬張還是要繼續出現。希望麥迪奇之英靈已經悟化成功，對凡間的事情都只一笑置之。

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正文之外。其實呢，麥迪奇這個譯名呢，發音應該比較接近梅迪奇，但石膏界好像叫它美琪。至於為什麼這裡把它叫做麥迪奇？因為我手上的書把它這樣譯。雖然後來感到問題浮現，那既然都寫了，就算了。（2013-05-22）

義大利有個歌劇作曲家 Ruggero_Leoncavallo（1857-1919），最有名的作品可能是《丑角》，很意外或許不意外，他有部歌劇叫做《I Medici》，看角色分配，就是在寫跟這個梅迪奇家族相關的故事。為什麼很意外又或許不意外？因為他好像喜歡包辦詞曲，自己找故事，具時代感或地域性的，也就是當代、本土化取向，似乎是這樣。因此，如果梅迪奇要入歌劇，不是由他來做又會是誰？

台灣核電廠位置：是太勇敢了還是很白目

溫泉溫度升高的新聞，讓人又想起核電廠的事情。

萬里溫泉異常警訊 查地層擾動, 中央社, 2012-08-23
萬里溫泉變熱泉 民眾：火山將爆發, 聯合新聞網, 2012-08-24

不管如何，回到核電廠。就這樣活下去，是太勇敢了，還是很白目。政府緊抓利頭要得過且過，人民難以撼動而無可奈何，的樣子。於是來貼個圖溫故知新。

↑ 日本福島第一原發事故如果發生在核四 v2.0, (作者待查)

→ 台灣核電廠緊急疏散應變範圍, 聯合報, 2011-03-14

↓ 台灣各核電廠緊急應變計畫區, 自由時報, 2011-03-13

相關連結

大方, 全球14危險核廠 我4座全上榜, Twiwan Heart, 2011-03-26
核電廠耐震否？ 李鴻源：台電應老實講, 土木人之公務人員交流討論區, 2011-04-02
海洋生態系利用情形及環境影響, 國立海洋生物博物館國中小教學資源
rudi, 台灣核安要聞 2013, 2012, 2011, random notes, 2012-06-19

來吧！瑜珈！

最近骨頭很難受，兼且不小心開始了較早睡較早起的作息，所以每天早上（Wow 有早上這種東西耶）都鼓勵自己來點瑜珈和靜坐。真的是有益身心，可以支撐我一整個下午的精神活動。

所謂瑜珈呢，先來幾次 [a] 半後視式和後視式，然後是淺嘗 [b] 身印式和前彎式，再來用心於 [c] 高跟鞋式和駱駝式，最後以 [d] 嬰兒式休息收場。於是乎 [e] 靜坐上場了。

雖然以上姿勢可能各有各的作用，但我選它們來做當然是為了讓骨頭舒服。所有的理解有可能是誤會一場，純粹自以為是，但希望不很是如此，否則也是很不好。[a] 幫助放鬆背腰臀的緊張狀態，[b] 是換個姿勢感受放鬆，順便伸伸腳，[c] 是伸展或放鬆脊椎、肩膀，[d] 當然應該是更加放鬆著休息。[e] 相當詭異，顯然那不是靜坐的工夫，一切只是為了讓身體有進一步休息調整的機會（這絕不是靜坐這工夫所要的吧）。

如此沉潛認真地對待身體之後，精神力明顯上揚，世界往美好的那一邊靠過去。所以才會鼓勵自己，才會為這件事情說項，哎，趕快開始呀！

筋啊骨頭那些不在對的位置上，真的是很討厭的事，會讓人嘴角往下地過日子，而不是嘴角向上。嘴角向上當然才好啊。

來吧！瑜珈！

海狗式是我的愛式之一。
這個重心沒畫好，當然其他也是離離落落。
模特兒是某書裡的示範者。

轉半圈，轉一圈

A 拿著一支筆在那裡轉啊轉，轉過去又轉回來，B 定眼看了起來。突然 A 說：「你不會轉！」這麼一喝，B 訥訥然臉上浮起尷尬的笑。「轉過去我會啦，只是轉回來嘸輪轉。」B 說著，也轉起筆來。

A 以專家之眼審視道：「你那樣不算，要轉一圈才可以。」喔，原來訣竅是得要轉一圈，「轉一圈我會呀！」B 說道，順且也轉起來。轉過去、轉回來，無法在姆指上美妙回旋，遭到同情的訕笑。既然沒可能轉成功，B 也就很快失去繼續轉的興趣，兩人相繼回到自己的螢幕。

但是 A 還在那裡繼續轉，B 也就不知不覺又看了起來。

「可是你沒有轉一圈，轉過去、轉回來都是半圈啊！」看了老半天，B 哼出觀察心得。

A 好整以暇轉過頭來，面對著 B。一方面像是要確認的確是一圈，一方面像是從容不迫的表演，A 一次又一次地讓筆在手指之間不回頭地一圈一圈行進下去。

「這樣是一圈沒錯，可是你沒有轉回來呀！剛剛你轉過去、轉回來的時候，兩個方向都是半圈啊！」B 機靈似地指出此刻彼時的差異。

「那是轉幾度？」

「半圈是一百八十度，一圈是三百六十度，這個我知道好不好！」

「等一下擦子會在哪一邊？」A 指著手裡筆尖朝下的鉛筆問道。

「如果只有轉過去不轉回來，那就是下面。」不知道為什麼，B 腦子裡想的是「叉子」。要說筆尖像叉子也不是完全不可以，但還真是有那麼一點詭異。但說到「擦子」嘛，B 都說「橡皮擦」，一時之間實在想不到是擦子而不是叉子，而能夠把筆尖想成叉子還真是有天份哪。

A 又轉了幾次，也問了好幾次。兩人都確認自己想法無誤。

「你再看這樣是幾度？」

「這樣三百六十度啊！就跟你說你沒轉回來的話是轉一圈沒錯呀！可是有轉回來的話——」

「你不要急呀，我們要先確認三百六十度跟一百八十度是什麼。」

兩人反覆地在具體的擦子、叉子上下工夫之後，緊接著又在抽象的度數上琢磨，現在終於輪到轉過去又轉回來的眼力進階測驗時刻。

「這樣是幾度？」鉛筆在 A 的姆指放慢速度地旋來旋去，兩人都很專心地看。

「好啦，不是半圈也不是一圈，你在超過半圈還不到一圈的時候，藉那個力道就轉回來了。」

既然謎底揭曉，那麼 A 和 B 又回到各自的螢幕。

素描課第一回合戰況

第一次上素描課是 2009 年夏天的事。其實一開始天氣還沒有很熱，不過由於那是一周可以去兩次、半年共上三十堂課的很具彈性的課程，所以一直到穿上厚外套才趕忙結束這個課。要不是這麼有彈性，真的很難讓人提得起勇氣挑戰自己的惰性呀！

處於心浮氣躁或者是精神亢奮的情形，所以就來回顧一下這三十堂課的戰況好了。這是在台北公館上的課。


2009-06-27。石膏球體加方墊。這是第一堂課，老師發了講義，講了講，放教學影片給我們看，然後就畫這個。這張根本不能看。也不想多說了。沒有膽識畫到全滿，從一開始的這張就看得出來。怕畫不下，一開始就留後路，結果總是畫太小。當然這張連這樣都不是。它根本什麼都錯了。（註：前面這十一張鉛筆素描是用大開本的素描本畫的，究竟幾開無法判斷，而家裡的掃描機則只能掃 A4 大小。）

他評：這個乍看之下像個被切成一半的球形，裡面白色夾心部分看起來還滿可口的！

2009-07-06。瓷壺。這張大概畫了一次加半次。應該是勉強有個形狀吧。這是全白的瓷壺，但為了各種陰影，色調加來減去，就完全不會知道它的白了，而且也不知有的深深淺淺所為何來。

他評：這第一個感覺就像是臀部跟叉過來的大腿。咦？那上面那個是鬆開來的腰帶嗎？

2009-07-13。鋼杯。兩個半次。畫得很粗。雖然乍看之下好像有一點點鋼的感覺，但一點點都近不得，一近就不知所云了。

他評：這鋼質看起來很不錯。我喜歡不鏽鋼的刷痕。可是真正的不鏽鋼刷痕不見得是水平方向。

2009-07-20。半透明噴水器。兩個半次。這張為了形狀琢磨很久。它實在太複雜了，瓶身都搞不定，又哪裡顧得到水與水裡的吸管。

2009-07-25。小叮噹。一次半。我想這相當沒有立體感吧，前面幾張也是，所以老師在旁邊畫了幾筆剖析立體感，一個面應該有幾個角度之類的，可能是這個意思吧。

漸漸地感到這樣下去不行。老師有時候會說，想想那些念美術的，一天到晚都在練習，你們這樣要談得上進步……（也是有得瞧了，大概是這個意思吧。）覺得這話說得很是，畢竟又不是天賦異稟。大約是在這張之後，開始想在家裡也練習，否則這課就白上了。

2009-08-24。無尾熊。一次半。為了這隻熊，跑到西門町想找便宜的毛狀物回來練習，當然是小小的，愈便宜愈好。店員問我要買去做什麼用，我說練習畫圖，他聽了不以為意，果然介紹給我小小的、便宜的圓毛球，跟這隻熊的毛差不多。

這張是要用毛的方向及色調來賦予它立體感。

2009-09-07。圍巾加禮盒。一次加兩個半次。這張在結構上老師是不滿意的，而且他覺得應該再畫得大一點。可是我人膽小，比例又抓不準，總是原先明明打算畫得大大的，然後這邊不對、那邊不對，就愈改愈小了。不過猛然一看，至少盒子的層次分明，沒絕對浪費掉那些繽紛的盒面花草吧，不過說實在的，完全看不出盒子有內部，那圍巾當然更是什麼好話都說不出來了。

他評：我有感覺得那個圍巾的布質，摸起來應該滿舒服的。

2009-09-14。方型油燈。一次加兩個半次。這個的形狀也是花了好多工夫，最後還是迷失在對角線裡，根本兜不攏的感覺。那也沒辦法。總之現在回頭來看，好像一直陷在沒有深度的狀況裡。

他評：我覺得滿不錯的啊。

2009-09-23。便當盒、葡萄串、小雞、眼鏡。兩次加兩個半次。這張的葡萄大概沒有敏銳地畫出光到底從哪裡來吧。小雞的比例拿捏好久，根本不知如何是好。便當的形狀很奇怪，雖然頗滿意那個扣子，但問題是它沒好好地扣上便當。哇咧。

2009-10-12。太空裝史努比。兩次加一個半次。嗚，日復一日的練習有了成果。大概是九月某天開始每天練習一張吧。這張讓老師非常欣賞呀，進步很多呀，之後拿練習本去請老師指導，老師說原來如此呀。所以練習真的重要，那時候在路上閒著沒事都會看一下光亮陰影的變化。

這張的重點在於材質很多。頭部是毛絨絨，衣服以乎有三種布，包括塑膠的，頭上載個透明罩，質感都有畫出來。那麼這課上到老師有些微的認可，讓人覺得這趟沒有白來，不是來混時間的，當然會很高興滴。

2009-10-19。玫瑰與玻璃瓶。兩次。這個覺得畫得很爛，但老師安慰說這本來就不好畫，而上這課又不能讓人一再重複畫同一樣東西，否則當然每再多畫一次都會進步。

總之如此已上了十九堂課，而這三十堂課要上兩種課，首先是素描，然後任選一種畫筆來上。看到很多人是畫水彩，但我選的是炭筆，因為一直想畫炭筆哪！

2012-11-08。中國青年。三次加半次。第一次畫炭筆，真的是很新奇，覺得拿很久的鉛筆習慣好像在這裡不適用，但一時又改不過來。總之呢，老師覺得第一次畫這樣值得嘉獎，但其實輪廓很大部分是老師起頭的呀！到此刻還是拿捏不住比例，這樣其實是很沒天份吧。別想太多就好。

2009-11-23。維納斯。四次加半次。印象中，這次老師幾乎都沒有來添筆，那麼就看到下巴很大的維納斯。頭髮好像雕太過，並不是說沒這麼多，事實上更複雜，但一時之間沒必要在這種地方下工夫。炭筆更要掌握、表現線條，雖然這樣想，但事到臨時往往還是往細裡栽，真的要努力跳脫這個讓人無法看到更大局面的習性才行。

2009-12-07。伏爾泰。三次。這人的頭真讓人不知拿它如何是好。胡亂抹了三堂課。總之是三十堂課程的最後一堂了，看起來也像是完畢。如此，第一回合畢業。繼續在家裡畫鉛筆素描，但沒之前那陣子那麼用功，因此至今都沒有累積夠習作拿去請老師指點迷津。我想當時老師一定以為我真的有可能是拿鉛筆素描的練習本去找他的第一個人吧。加油。

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